Skip to content

¿Cuáles son los hitos en el desarrollo infantil?

¿Cuáles son los hitos en el desarrollo infantil?
Contenido
  1. Hitos en el desarrollo físico
  2. Hitos en el desarrollo cognitivo
  3. Hitos en el desarrollo del lenguaje
  4. Hitos en el desarrollo social y emocional
  5. Diferencias culturales en hitos
  6. Alternativas a los hitos

Hitos en el desarrollo físico

Aprender a caminar es una de las etapas fundamentales de la primera infancia.

Jessamyn Harris / Getty Images

Desde el nacimiento hasta los 5 años, las etapas físicas son fáciles de monitorear. Solo mire a su hijo para ver si está participando en este comportamiento.

Al mes de edad, un bebé generalmente hace más que dormir, comer y solicitar cambios de pañal. Balancea los brazos y agita las manos cerca de su boca. Ponla boca abajo por un rato y girará la cabeza hacia ambos lados.

Corte comercial

Vaya a los 3 meses y el tiempo de barriga suele ser más animado. Debe levantar la cabeza y el pecho de la cama y usar los brazos para enderezarse. La parte inferior del cuerpo debe patear y estirarse. La conciencia del mundo de un niño crece a esta edad, por lo que debería poder llevarse la mano a la boca y seguir sus ojos. Y finalmente, la tan esperada recompensa de los padres: una sonrisa social en respuesta a una voz familiar.

El siguiente hito se establece en 6 meses, momento en el que se espera que salga su primer diente. A los 7 meses, debería poder rodar de su estómago a su espalda y de regreso a su estómago. Puede sentarse sola, quizás apoyándose en las manos. Las habilidades motoras finas también mejoran: debe poder agarrar un objeto hacia él y, al sostener el objeto, puede cambiar de mano.

Al final del primer año, probablemente sea la señorita Independence, gateando y “navegando” activamente (caminando sosteniendo muebles). Pronto debería poder pararse y mantener el equilibrio por sí misma. A la hora de comer, puede utilizar las pinzas (pulgar e índice) para alimentarse de trozos pequeños y, con ayuda, beber de una taza.

Saltando a la edad de 2 años, debe caminar sola y correr con entusiasmo, aunque de una manera desagradable. A los 3 años, debería estar subiendo y bajando escaleras de manera competente. A los 4 años, debería poder mantener el equilibrio sobre un pie y vestirse sola.

A mediados de la infancia (6-8 años), el hada de los dientes se detiene cuando los dientes del bebé comienzan a caerse y son reemplazados por dientes permanentes. Se espera que tenga un crecimiento acelerado más adelante en su infancia (9 a 11 años), aunque es poco probable que sus homólogos masculinos comiencen el suyo hasta la adolescencia temprana (12 a 14 años). En este punto, es la llegada de la menarca (su primer período menstrual). Tanto hombres como mujeres desarrollan una mayor necesidad de sueño, aunque debido al horario escolar y al aumento de la independencia, es muy probable que no descansen lo suficiente.

Podría preguntar: ¿Qué está pasando internamente cuando vemos todos estos cambios externos? Ahí es donde vamos: desarrollo cognitivo.

Corte comercial

Hitos en el desarrollo cognitivo

Puede ser difícil observar y medir el desarrollo cognitivo de un bebé hasta alrededor de los 3 meses de edad, cuando debería comenzar a responder a colores brillantes, luces, ruidos fuertes y voces humanas. Las horas de comida destacan el horario diario: reconoce el pecho o el biberón y responde con entusiasmo.

Durante los primeros 12 meses, explore. Al final de este período, debe haber descubierto varias formas de investigar objetos, como sacudir, rodar, golpear y lanzar. (A estas alturas probablemente haya aprendido a poner todos los objetos frágiles fuera de su alcance). Estas investigaciones deberían conducir a una habilidad de juegos previos, en la que podrá usar los objetos correctamente, como un cepillo, una taza o un teléfono.

Corte comercial

A los 2 años, debería empezar a jugar con la fantasía y “fingirla”. Gran parte de este juego involucra situaciones sociales. A los 3 años, debe ser consciente de lo que piensan él y los demás (también conocido como teoría de la mente). [source: Price]. Llega a los 4 años y debe haber aprendido a contar al menos diez bloques, pasas o centavos. Debería tener sentido del tiempo a los 5 años (pero eso no significa necesariamente que se apresure o se prepare rápidamente).

Entre los 6 y los 8 años, deben poder hablar de manera significativa sobre sus sentimientos e ideas. (Es posible que tenga una conversación real sobre su película favorita o que explique por qué es malo que haya sido elegido el último para el kickball). Las habilidades de lectura y matemáticas tienden a desarrollarse considerablemente a esta edad. También debe ser menos egocéntrico. Esto no significa necesariamente que fuera egoísta, solo que ahora es literalmente más consciente que otras personas.

Le esperan otros importantes avances cognitivos:

  • Primera infancia (9-11 años): puede aplicar más fácilmente sus conocimientos a nuevas situaciones.
  • Adolescencia temprana (de 12 a 14 años): te guste o no, ella puede hablar de sus sentimientos con mayor claridad, a menudo más alto y de manera más completa.
  • Adolescencia media (15 a 17 años): las habilidades para tomar decisiones diarias han mejorado, pero esto no significa necesariamente que usará un abrigo cuando hace frío. Está más relacionado con el desarrollo social.

Eso es lo que probablemente se te pasará por la cabeza durante los primeros diecisiete años. ¿Qué te hará decir todo ese pensamiento? A continuación, veremos el desarrollo del lenguaje.

Corte comercial

Hitos en el desarrollo del lenguaje

A los 2 años, su hijo debería poder pronunciar unas 50 palabras. Si bien es posible que no los comprenda todos, sus animales de peluche sí.

A los 2 años, su hijo debería poder pronunciar unas 50 palabras. Si bien es posible que no los comprenda todos, sus animales de peluche sí.

Imágenes de Liz Banfield / Getty

Los hitos del lenguaje involucran más que la cantidad de palabras que un niño puede pronunciar. También se trata de comprender el habla y usar y comprender las expresiones faciales y el lenguaje corporal. La comunicación comienza muy temprano.

A los 3 meses, su bebé debería estar riendo y arrullando. Como se mencionó anteriormente, puede sonreír incluso ante voces familiares. Es desarrollo cognitivo, por supuesto, pero también está relacionado con el lenguaje. Comunique lo que ha aprendido: hay alguien a quien ama.

Corte comercial

A los 7 meses de edad, debe responder a su nombre y puede comenzar a reconocer “no”. (De nuevo, el hecho de que comprenda “No, no te comas la galleta” no significa necesariamente que no lo hará de todos modos). Probablemente tartamudeará sílabas en cuerdas en lugar de sonidos. Pero el balbuceo tiene que ser expresivo, sabrás si es feliz o triste.

A la edad de 1 año, los padres experimentarán otra felicidad: deben comenzar a llamarlos regularmente, a menudo con los términos comunes “mamá” y “papá”. Por otro lado, probablemente usará gestos de “no”, como un asentimiento enfático que significa “¡No, no quiero esos guisantes!”

En otro año, debería poder verbalizar al menos 50 palabras, y los padres generalmente entenderán al menos la mitad de ellas. Se las arregla para asociar dos palabras, muchas momentos para dar a conocer sus deseos: “¡Padre, levántate! o “¡Sin cama!”

A los 3 años, debería poder etiquetar objetos comunes y declarar su nombre y edad. A los 4 años, debería poder contar historias sencillas y los extraños también deberían poder entender su habla. Para el año siguiente, debería poder articular su nombre completo y dirección.

Además de la primera infancia, es sobre todo más y mejor:

  • Infancia media (6 a 8 años): debe saber unas 40.000 palabras.
  • Infancia tardía (9-11 años): su estilo de lenguaje probablemente cambiará según la audiencia. Por ejemplo, puede estar hablando con su abuela de una manera diferente a como lo haría con sus amigos.
  • Adolescencia temprana (12 a 14 años): debe comprender el lenguaje figurativo, la ironía y el sarcasmo.
  • Adolescentes (15-17 años): deben poder desentrañar la literatura para adultos. (Finalmente está más allá de las novelas para adultos jóvenes).

Desde el primer arrullo hasta la reseña de un libro sobre “Guerra y paz”, el desarrollo del lenguaje es rápido y furioso. Gran parte de esta expresión y recepción del lenguaje tiene lugar en contextos sociales, así que echemos un vistazo a los hitos del desarrollo social y emocional.

Corte comercial

Hitos en el desarrollo social y emocional

El desarrollo social y emocional es una preocupación para la mayoría de los padres, que quieren que sus hijos crezcan felices, seguros y conectados. Los hitos se identifican por primera vez a los 3 meses, cuando los bebés brindan retroalimentación a los padres sobre sus sentimientos y relaciones. Como se mencionó anteriormente, surge la sonrisa social. No solo es capaz de manipular físicamente los músculos de su rostro para formar una sonrisa, sino que también la usa para indicar placer en tu compañía. Le gustan las interacciones divertidas con otras personas, incluso con ese viejo cuco. El juego también se extiende a la imitación, a menudo agresión o gestos divertidos.

Siete meses llevan a tomar conciencia de las emociones de los demás. Debe reaccionar a una expresión de tu rostro. Entonces, si reacciona con enojo a un informe político en la radio, por ejemplo, él puede comenzar a quejarse de su ceño fruncido.

Corte comercial

Al final del primer año, debería haber desarrollado un fuerte vínculo amoroso con sus padres (o con el cuidador principal si es otra persona). Esta accesorio tiene aspectos positivos y negativos. En el lado positivo, él te preferirá y te mirará por encima de los demás. Por otro lado, te preferirá y te buscará por encima de todo. Este comportamiento a menudo se llama la ansiedad de un extraño, o miedo a los adultos desconocidos, que puede variar desde la timidez al conocer a otros nuevos hasta la histeria en las citas, dependiendo del niño [source: Berk]. Afortunadamente, después de dos años, es probable que la separación temporal de tus padres ya no produzca muchos disturbios. A los 3 años, las despedidas deben hacerse de manera amistosa, porque sabe que volverás.

La edad de cinco años debe conducir a la comprensión de las reglas (pero no a la certeza de que elegirá seguirlas). Debe comprender las diferencias físicas fundamentales entre hombres y mujeres y aceptar su coherencia. También debe surgir el deseo de independencia, allanando el camino para futuros hitos sociales y emocionales, como los siguientes:

  • Mediados de la niñez (6-8 años): Los amigos se volverán cada vez más importantes y él evaluará tu opinión sobre él.
  • Primera infancia (9-11 años): Debe desarrollar un autoconcepto plenamente realizado con aspectos positivos y negativos.
  • Adolescencia temprana (12 a 14 años): este período a menudo se caracteriza por cambios de humor, aunque no son, como generalmente se cree, dependientes de hormonas. Son más una reacción a un creciente deseo de control. Es posible que se moleste por la mañana porque lo obligas a ir a la escuela, pero se llevará bien con sus amigos al final del día. [source: Berk]. El cariño mostrado por los padres también tiende a disminuir.
  • Adolescencia media (15-17 años): Las peleas entre padres disminuirán, coincidiendo con una mayor independencia.

Aunque los marcos sociales y emocionales, físicos, cognitivos y lingüísticos generalmente se consideran universales, existen algunas diferencias culturales. La siguiente sección nos lleva a una gira internacional.

Corte comercial

Diferencias culturales en hitos

Se observaron diferencias culturales en los hitos en todas las áreas de desarrollo.

Una vez que los niños de 3 años desarrollan una teoría de la mente (la comprensión de lo que piensa la gente), esta capacidad cognitiva se puede combinar con habilidades sociales y de lenguaje. Un resultado: los niños empiezan a mentir. Entienden las reglas, acciones y resultados y pueden mentir para evitar el castigo. Pero hay otras razones por las que podrían mentir, y esto puede variar de una cultura a otra.

Corte comercial

Por ejemplo, un estudio comparó las diferencias entre niños estadounidenses y chinos. Los chicos estadounidenses han indicado que le mentirán al entrenador para proteger a un compañero que pierde un partido para estudiar, aunque el equipo sea golpeado. Esto puede mostrar que el individuo es muy valorado en esta sociedad. El estudio también encontró que los niños chinos no mentirían en estas circunstancias, pero mentirían si eso beneficiara al equipo. Esto puede reflejar el énfasis en la responsabilidad del grupo en la cultura china. [source: Price].

Aunque es un progreso en el desarrollo, la mayoría de los padres no suelen admirar la mentira. Los hitos pueden ser dolorosos, como la ansiedad de un extraño. Pero, ¿podría tener algún beneficio un fuerte miedo a los extraños? En algunas partes del mundo, los adultos perciben la presencia de cualquier extraño como una amenaza potencial. Vivir en un kibutz israelí aislado, por ejemplo, puede aumentar las posibilidades de que sus miembros sean atacados por terroristas. Los adultos pueden sospechar de cualquier persona que no conocen, y sus hijos pueden tener un nivel significativamente más alto de ansiedad alienígena al olerla. [source: Berk].

Los niños a menudo dependen de los consejos de los adultos y esto puede reflejarse en las diferencias en el desarrollo del lenguaje de los niños pequeños. Una niña de 2 años en una sociedad de habla inglesa verbalizará al menos 50 palabras, pero la mayoría serán sustantivos, porque eso es lo que escucha. sus cuidadores: “Aquí está su botella, “” Ver el cachorro, “”mamá ¡Casa! Por otro lado, los jóvenes chinos y coreanos escuchan más verbos y expresiones sociales de sus madres, por lo que los niños pequeños reproducen este tipo de lenguaje. [source: Berk].

El lenguaje y el desarrollo social se basan en interacciones personales, por lo que no es sorprendente que existan diferencias culturales, ya que las personas se conectan de diferentes maneras según su procedencia. Las etapas físicas también pueden verse afectadas cuando los padres responden a las normas culturales.

Por ejemplo, muchas sociedades occidentales promueven a los bebés que duermen boca arriba para prevenir el síndrome de muerte súbita del lactante (SMSL). Estos bebés pueden pasar relativamente menos tiempo boca abajo y ser más lentos para rodar, gatear y sentarse. Para combatir esto, a menudo se alienta a los padres a colocar a los bebés boca abajo durante las horas de vigilia (“tiempo boca abajo”).

En México, los zinacantecos mexicanos están retrasando el desarrollo físico de sus hijos por razones de seguridad. Correr y caminar sin restricciones para los niños pequeños puede ser peligroso porque no tienen la conciencia cognitiva que los mantendrá alejados de los incendios.

En Jamaica, muchos padres fomentan el desarrollo físico acelerado. Al colocar a los bebés a la altura de la cintura en agujeros en el piso y apoyar la postura de los niños con mantas, los padres aceleran las habilidades para sentarse independientemente. [source: Berk].

El seguimiento de hitos es global, aunque existen variaciones culturales. Sin embargo, algunos expertos prefieren utilizar otros métodos para monitorear el desarrollo de los niños, como veremos en la siguiente sección.

Corte comercial

Alternativas a los hitos

No todos los profesionales del desarrollo infantil ven los hitos como medidas precisas. Muchos psicólogos del desarrollo, investigadores que estudian la transformación infantil, evitan todo menos las fases motoras, que generalmente se aceptan porque son menos complicadas y muestran menos variación en los niños. Sin embargo, incluso el desarrollo físico es inconsistente: algunos bebés pueden saltarse pasos (nunca aprenden a gatear, por ejemplo) y algunos pueden exhibir un comportamiento una vez y no repetirlo de manera constante. Un niño puede darse la vuelta una vez, sorprenderse a sí mismo y a sus padres, y luego no repetirlo durante semanas.

Grant Gutheil, psicólogo del desarrollo de Nazareth College en Rochester, NY, ofreció una analogía para dar sentido a los hitos: “Los hitos del desarrollo infantil pueden verse como un automóvil con ruedas cuadradas. Cada vuelta de rueda es un nuevo paso. Hay mucha pelea y se espera que los carretes giren … ¡boom! Y de repente estás en la nueva fase. “

Corte comercial

Sin embargo, el desarrollo del niño en general es más continuo y variable. De hecho, el coche tiene ruedas redondas; se mueve hacia adelante y hacia atrás y puede llegar a un callejón sin salida. A veces se produce un agujero.

Según Gutheil, hay muchos aspectos del desarrollo que los padres consideran erróneamente como una progresión lineal, como el compartir, la autoconciencia y la capacidad académica. Digamos, por ejemplo, que su hijo se niega a compartir y es reacio a prestar su muñeca a su compañero de juegos o sus libros a sus hermanos. Entonces, un día le dio su osito de peluche a un amigo y los padres celebraron. La semana siguiente, sin embargo, golpea a su hermano menor por jugar con sus bloques. Es como si nunca hubiera habido un gran avance, pero este patrón puede ser muy común en el desarrollo de un niño. Puede probar algo nuevo, experimentar un poco, perderse y regresar hasta que exhiba constantemente este comportamiento.

El desarrollo de un niño también es multidimensional, lo que significa que el desarrollo de un área a menudo está vinculado a otro. ¿Es esta sonrisa social una indicación del desarrollo cognitivo, social o del lenguaje, o los tres? Si son los tres, ¿deberían realmente ser hitos separados?

Dado que muchos psicólogos del desarrollo normalmente no utilizan los hitos, utilizan otros métodos para analizar los cambios del desarrollo. Algunas opciones incluyen las siguientes:

  • Procesando informacion: Una teoría que compara el aprendizaje con el procesamiento informático. La “entrada” llega al estudiante a través de los sentidos y luego la información se codifica, modifica y categoriza. El “resultado” es el comportamiento posterior del estudiante. [source: Oswalt].
  • Sistemas dinámicos: Una teoría que propone que el aprendizaje se produce como resultado del sistema en constante cambio formado por la mente, el cuerpo y el entorno de un niño. [source: Smith and Thelen].
  • Olas superpuestas: Una teoría que sugiere que los niños prueben diferentes estrategias ante problemas difíciles y seleccionen la que les promete mayor velocidad y precisión. [source: Shrager and Siegler].

Ya sea que encuentre útil o no el concepto de hitos, el desarrollo infantil es un proceso. Se producirán cambios, pero no siempre al ritmo que prefieren los padres.

Siga leyendo para obtener más información sobre los hitos, el desarrollo del bebé y temas relacionados.

Corte comercial

Los hitos marcan puntos clave de crecimiento por los que atraviesan la mayoría de los bebés a medida que crecen y se desarrollan, como aprender a gatear. Vea más fotos de los padres.

Los hitos marcan puntos clave de crecimiento por los que atraviesan la mayoría de los bebés a medida que crecen y se desarrollan, como aprender a gatear. Vea más fotos de los padres.

Evan Kafka / Getty Images

Buenas noticias para los padres: incluso si su hijo de 1 año no puede soportar que lo separen de usted, a los 3 años, lo saluda fácilmente. A los 15 puede ser: “No dejes que la puerta se cierre de golpe al salir …”

Es solo una fase, ¿verdad? Todo el mundo sabe que los bebés pasan por etapas y cambian a medida que crecen. ¿Pero sabías que estos pasos fueron analizados, organizados y categorizados? se les llama hitos del desarrollo infantil y cubren una variedad de comportamientos y transformaciones. El “desarrollo infantil” se refiere a los cambios cada vez más complejos en las habilidades y personalidades de los niños a lo largo del tiempo, y los “hitos” son habilidades que la mayoría de los niños deberían haber adquirido a cierta edad.

Corte comercial

Los profesionales de la salud y la educación a veces utilizan hitos para evaluar el progreso de los niños. Los hitos son tendencias generales: el desarrollo de un niño puede variar mucho de lo normal y no tiene por qué ser motivo de preocupación.

Los hitos a menudo se clasifican en cuatro categorías amplias, aunque pueden estar relacionadas:

  • Desarrollo fisico: habilidades motoras gruesas y finas
  • desarrollo cognitivo: pensar, razonar y resolver problemas
  • Desarrollo del lenguaje: comunicación, tanto expresiva como receptiva
  • Desarrollo Social y Emocional: interacciones y relaciones con otras personas; autoconcepto

Este artículo examinará los hitos en estas cuatro áreas, desde el nacimiento hasta la adolescencia, identificando ejemplos, aspectos destacados, valores atípicos y diferencias culturales. Concluiremos explorando alternativas a los marcos utilizados por los psicólogos del desarrollo. Primera clase: hitos en el desarrollo físico.

Corte comercial